Dar la vuelta a la tortilla. Nivel básico

Hoy vamos a ver el uso del imperativo para la segunda persona del singular.

- ¿Qué haces Atanasio?
- Una tortilla de patatas.
- ¿Qué es eso?
- Es un plato típico de la cocina española.
- ¿Es un plato frío.
- La tortilla puede tomarse fría o caliente. Siempre sabe bien.
- ¿Es difícil de hacer?
- No, es muy sencilla. ¿Quieres aprender a prepararla?

Expresiones con METER. Nivel avanzado

Vamos a utilizar varias expresiones muy comunes haciendo uso del verbo "meter"

"meterse con alguien" significa atacar a alguien mediante la crítica o la burla:

Escribió aquel artículo con el único propósito de meterse con las medidas aprobadas por el parlamento.
Siempre se mete con él recordándole cuando se resbaló en la pista de baile.

"meterse a" es abrazar o aparentar una profesión que en realidad no se tiene.

Se metió a jardinero durante unas horas para intentar arreglar el desastre del césped.

"meterse donde / en lo que a uno no le importa" es inmiscuirse, entrometerse en algo que no pertenece a tus asuntos:

Era llegar a cualquier ciudad desconocida y ponerse a discutir con los lugareños metiéndose en lo que no le importaba.

"meterse en un lío" es generarse a sí mismo un problema, normalmente por una acción innecesaria.

¡Estaba tan tranquilo en mi casa! No sé por qué tuve que hacerte caso y meterme en este lío.

"meter prisa" significa inducir a alguien para que se apresure.

No me metas prisa, sólo consigues ponerme más nerviosa.

"meter la pata" es cometer un error, equivocarse.

Metí la pata con la comida porque no sabía que era diabético.

"meter ruido" es llamar la atención, hacer que se fijen en alguien o en algo.

Si no metemos algo de ruido nuestra propuesta pasará desapercibida.

"meter a alguien en cintura" significa corregir acciones o actitudes negativas que alguien tiene.

Siempre estaba molestando y gritando en clase, pero finalmente los profesores lograron meterlo en cintura.

Podéis ver más ejemplos en este enlace

POR QUÉ y PORQUÉ. Nivel básico

Explicamos las diferencias entre "por qué" y "porqué"

"Por qué" es una preposición seguida por un pronombre interrogativo:

¿Por qué has venido?
¿Por qué cantásteis esa canción?

En estas frases introduce una pregunta sobre la causa de algo. La persona o personas que repondan lo harán con porque:

He venido porque me llamaste.
Cantamos esa canción porque era su cumpleaños.

Pero "por qué" también puede usarse en el estilo indirecto, es decir, cuando te refieres a la pregunta sin hacerla directamente:

Le pregunté por qué había venido.
Les pregunté por qué habían cantado esa canción.

"Porqué" es muy fácil, es un sustantivo. Significa causa, motivo.

Siempre quieres saber el porqué de las cosas.
Ella nunca entendió el porqué.

Podéis ver más ejemplos en este enlace.

CONQUE, CON QUE y CON QUÉ. Nivel avanzado

Explicamos los distintos usos de "conque" y "con que"

"Conque" puede ser una conjunción, y como tal, expresa una consecuencia.
No has aprobado el examen conque tendrás que estudiar durante el verano.
Ya cerraron aquella tienda, conque vayamos a otra.

Algo ha ocurrido, y ese algo tiene una consecuencia, que es la que introduce la conjunción "conque". Se puede sustituir por "así que" , que de hecho es más habitual, sin que se altere el significado.
También puede expresar un cierto reproche por algo que se dio como cierto y no se ha cumplido:

¡Conque sabías dónde estaba la calle!
¡Conque ibas a volver la semana pasada!

O un reproche por una actuación que no se considera adecuada.

¡Conque creéis estar por encima del resto!
¡Conque no me vas a esperar!

"Con que", sin embargo, es la suma de la preposición "con" y la palabra "que", la cual puede funcionar de dos maneras diferentes:
a- "que" como pronombre.

La música con que le recibieron la había compuesto él mismo años atrás.
Siento decirte que el traje con que te casaste ya está pasado de moda.

El "que" es un pronombre relativo que alude a la música. Podemos sustituir "con que" por "la cual" o "la que" en la primera frase, o por "el cual" o "el que" en la segunda sin modificar el significado.

La policía se preguntó con qué había abierto la puerta.
¿Con qué hiciste ese agujero en la mesa?

Aquí el "qué" es también un pronombre, pero interrogativo, por lo que se acentúa. Fijáos que "con qué" puede sustituirse por "cómo" sin alterar el significado.

b- "que" como conjunción. Hay algunos verbos en determinadas expresiones que piden el uso de "con".

Siempre anda con que no tiene dinero.
Contaban con que el paquete les llegaría a la mañana siguiente.

Podéis ver ejemplos de su uso en esta lectura.

Tortilla de patatas. Nivel avanzado

Hoy vamos a ver varias expresiones que utilizan el vebo "meter"

- ¿Qué haces Atanasio?
- Pues me pillas a punto de preparar una tortilla de patatas.
- ¡Vaya! ¿Ahora te has metido a cocinero?
- Muy pronto empiezas a meterte conmigo. Tienes que saber que cocino muy bien. Además mañana me voy de viaje. ¿No te lo había comentado?
- No, no me acuerdo.
- Se me pasaría. No sé donde tengo la cabeza. Pues me voy un par de días fuera. Andaré por el campo. Quizás no tenga tiempo de ir a un restaurante, así que llevaré en mi mochila una tortilla.
- No quiero meterme donde no me importa, ¿pero se puede saber a dónde vas?
- Voy a recoger algo que tienen para mí. Es una sorpresa. Ya te contaré con más detalle.
- Bueno, entonces, se trata de un plato frío.
- La tortilla puede tomarse fría o caliente. Se tome como se tome, siempre sabe bien.
- ¿Cómo te gusta más a ti?

TENER QUE + INFINITIVO. Nivel básico

Vamos a ver cómo se usa "tener que + infinitivo"

Tener que + infinitivo es una forma muy común en español que nos permite expresar una situación en la que se puede sentir:

a- la necesidad de hacer algo.
Tengo que aprender alemán para poder trabajar en Berlín.
Tienen que comer todos los días para estar sanos.

b- la obligación de hacer algo.
¡Tienes que recoger lo que has tirado!
El conductor del metro tiene que parar en cada estación.

c- el deseo o propósito de hacer algo.
Tan pronto como pueda tengo que volver a este lugar tan bonito.
Dicen que es una película extraordinaria. Tenemos que verla.
En esta lectura podéis ver ejemplos de su uso.

La tortilla perfecta. Nivel intermedio

Hoy vamos a practicar un poco de vocabulario de gastronomía y cocina.

- Qué haces Atanasio?
- Voy a preparar una tortilla de patatas.
- ¿Qué es eso?
- Es un plato típico de la cocina española. Mañana me voy de viaje ¿No te lo había dicho?
- No, no me acuerdo.
- Pues me voy un par de días fuera. Andaré seguramente por el campo. Quizás no tenga tiempo de ir a un restaurante, así que llevaré en mi mochila una tortilla.
- Entonces, es un plato frío.
- La tortilla puede tomarse fría o caliente. Se tome como se tome, siempre sabe bien.
- ¿Cómo te gusta más a ti?

PORQUE y POR QUE. Nivel intermedio

Vemos las diferencias entre "porque" y "por que"

El uso de porque es muy sencillo.
Es una conjunción. Introduce una segunda oración que explica el motivo de lo que sucede en la primera.
Ella no come carne porque es vegetariana.
Algo ocurre o no por una razón. Algo es así o no por un motivo, y nuestro "porque" nos introduce la explicación.
No jugó el partido porque estaba lesionado.

¿Y "por que"?
¡Cuidado! No son lo mismo.

"Por que" es un poco más difícil, pero no demasiado. Es la unión de una preposición, "por", y una palabra que puede funcionar como pronombre o conjunción

a- Si es pronombre tendríamos:
No sabemos el motivo por que estaba enferma.
Es por tu propia hermana por que supe que vivías aquí.
Aquí la segunda frase no explica la primera. Nuestro "por que" no tiene función causal.
En el ejemplo, el "por que" no explica el motivo, el "que"es un pronombre, y simplemente alude al motivo y puede sustituirse por "el cual", "el que", o cualquiera de sus variantes.
No sabemos el motivo por "el cual"/ "el que" estaba enferma.

b- Otras veces usamos un tipo de verbo que pide el uso de la preposición "por". En ese caso "que" funcionaría como una conjunción.
Preocuparse por. Él se preocupó por que ella encontrara un trabajo.
Luchar por. Nosotros lucharemos por que llegue la paz.
Apostar por. Apostamos por que el problema tenga una solución en breve.

En esta lectura podéis ver ejemplos de lo que hemos explicado.

SI NO ES POR. Nivel intermedio

Explicamos el uso de "si no es por ti"

Si no es por ti, me habría ahogado en el río
La acción o existencia de A, hace que B no ocurra
A es una persona o una cosa. En este caso, A eres tú. Si no es por ti, B habría sucedido
B puede ser algo bueno o malo. En este caso es malo: morir en el río, y A lo impide.

Si no es por el viento, él habría batido el récord de salto de longitud.
La acción o existencia de A, hace que B no ocurra
A es una persona o una cosa. En este caso A es el viento. Si no es por el viento B habría sucedido
B puede ser algo bueno o malo. En este caso es bueno: batir un récord, y A lo impide.

Hay por tanto una idea condicional: A condiciona a B.
Hay otras expresiones similares que pueden sustituirla y que son básicamente iguales salvo en algún matiz, como "de no ser por", "si no llega a ser por", "a no ser por", "si no fuera por" o "si no hubiera sido por".
En esta lectura tienes algunos ejemplos.